1、工學結合，統一性與多元化結合
——人才培養模式特色
全院實施“統一性”的“崗—課—證”相融通的基本人才培養模式；各專業實施“多元化”的人才培養模式：工學結合—項目導向，工學結合—工學交替，雙循環工學結合—訂單式，工學結合—能力導向，工學結合—產品導向，工學結合—任務導向。
2、企業大課堂，校園大職場
——校企合作特色
以引入式生產企業為載體，發揮企業大課堂的作用；以學院實訓基地建設項目為載體，發揮校園大職場的作用；成立江淮（工程）職業教育集團，為人才培養提供校企合作、校際合作的更大舞臺。
3、以能力培養為導向，企業參與課程建設
——課程建設特色
以能力培養為導向，系統設計課程體系；企業參與，共建課程教材。
4、項目驅動，校企“兩棲”
——師資隊伍建設特色
建立教師素質發展目標和培訓組織管理制度；依托引入式、融入式生產企業，通過校企“兩棲”途徑培養師資；項目驅動，實戰演練，構建雙師素質教學團隊。
5、海量存儲，開放共享
——資源共享特色
建立先進的共享教學資源平臺，為實現開放、高效的新型教學和管理模式提供強大動力：教學資源庫網絡支撐平臺；海量存儲網絡學習平臺；教與學更輕松數字化校園信息平臺；管理更便捷數字圖書館；一機讀萬卷專業教學資源庫。
6、以服務求支持，發揮輻射帶動作用
——社會服務能力建設特色
開展行業與社會專業技術技能培訓；開展職業（崗位）資格和職業技能鑒定；開展高職高專教師“雙師素質”培訓；開展工程建設服務；開展科技服務；發揮輻射帶動作用。
7、以質量促就業，系統推進就業工作
——就業工作特色
就業與教學兩個工程一起抓；全面實施《學生社會實踐手冊》；實施畢業生就業去向網上公示制度；建立就業共建機制。
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皖私網安備34012200040